案例教学法在神经内科护理带教中的应用效果研(2)

表1 两组考核成绩对比（分，）

表2 临床能力分析（分，）

研究结果显示：对照组的职业心理素质得分、临床处置得分、临床教学得分、临床管理得分和实验组相比较低，实验组和对照组差异明显，P＜0.05，对照组考核成绩和实验组相比较低（P＜0.05），可见这种带教方式可以提升实习生的临床护理能力且能够提高实习生满意度。

综上，将案例教学法运用于神经内科护理带教过程中能够取得高效带教质量，值得临床应用。

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文章来源：《临床神经外科杂志》 网址: http://www.lcsjwkzzzz.cn/qikandaodu/2021/0518/580.html