医学教育与医学边缘学科论文_CDIO教学模式在神

文章目录

1 研究对象

2 研究方法

2.1 研究工具

    2.1.1 护生一般资料调查表

    2.1.2 护生岗位胜任力问卷

    2.1.3 教学满意度测评问卷

    2.1.4 理论与护理实践考核

2.2 干预方案

    2.2.1 对照组教学方法

    2.2.2 CDIO教学模式

        2.2.2.1 成立CDIO教学组

        2.2.2.2 制定教学方案

        2.2.2.3 实施CDIO模式教学

2.3 资料收集

2.4 质量控制

2.5 统计学方法

3 结果

3.1 两组一般资料比较

3.2 干预前后两组护生岗位胜任力比较(见表3、表4)

3.3 干预后两组护生对带教满意情况比较(见表5)

3.4 干预后两组护生理论及技能成绩比较(见表6)

4 讨论

4.1 实施CDIO模式可提高护生岗位胜任力

4.2 实施CDIO模式可提高护生的理论及技能成绩

4.3 实施CDIO模式可提高护生的带教满意度

5 小结

文章摘要:目的:探讨CDIO教学模式在神经外科实习护生临床教学中的应用效果。方法:将护理本科实习生159名按实习时间分为对照组80名和试验组79名,入科时应用护生岗位胜任力问卷完成基线调查,对照组采用传统带教法,试验组采用CDIO教学模式构思教学目标和内容,设计培训方案并实施、运作。干预结束后比较两组护生岗位胜任力、带教满意度、理论知识和实践技能考核成绩。结果:试验组护生理论知识和实践技能考核成绩、岗位胜任力及对带教满意度均高于对照组（P<0.05）。结论:CDIO教学模式更有利于护生专科知识与技能操作的掌握,促进其岗位胜任力的培养与发展,还改善了护生对临床带教的满意度,在提升临床教学质量方面有推动作用。

文章关键词:

论文分类号:R47-4;G642

文章来源：《临床神经外科杂志》 网址: http://www.lcsjwkzzzz.cn/qikandaodu/2021/0918/737.html